Ce este synapse și cleft sinaptic?

Ce este o sinapsă? Synapse este o structură specială care asigură transmiterea semnalului de la fibrele celulei nervoase către o altă celulă sau fibră din celula de contact. Ce este necesar pentru prezența a 2 celule nervoase. Astfel sinapsă a reprezentat 3 porțiuni funcționale (fragment presinaptic fanta sinaptică și fragment postsinaptică) și celule nervoase localizate în regiunea în care o celulă este pusă în contact cu mușchii și glandele corpului uman.

Unitatea de sinapse

Sistemul de sinapse neuronale este implementat prin localizarea lor, tipul de activitate și metoda de tranzit a datelor de semnal disponibile. În ceea ce privește localizarea, se disting sinapsele: Neuro neuronale, neuromusculare. Neuroneuronal la axosomatic, dendrosomatic, axodendritic, axo-axonal.

În funcție de tipul de activitate, este obișnuit să se facă distincția între sinapsă: interesantă și nu mai puțin importantă inhibitorie. În ceea ce privește metoda de tranzit a unui semnal de informație, acestea sunt clasificate în:

1. Tipul electric.
2. Tip chimic.
3. Tipul mixt.

Etiologia contactării neuronilor este redusă la tipul acestei îmbinări, care pot fi îndepărtate, de contact, precum și de limită. Conectarea proprietății la distanță se realizează prin intermediul a 2 neuroni plasați în multe părți ale corpului.

Astfel, în țesuturile creierului uman, sunt generate neurohormone și substanțe neuropeptide care afectează neuronii prezenți ai organismului dintr-o altă locație. Conexiunea de contact este redusă la articulațiile speciale ale membranelor membranare ale neuronilor tipici care fac sinapselor direcției chimice, precum și componentele proprietății electrice.

Lucrarea adiacentă (limită) a neuronilor se realizează în timpul perioadei în care neuronii cu membrană membranară sunt blocați numai de o cleftă sinaptică. De regulă, o astfel de fuziune este observată, dacă există între două membrane speciale de membrană nu există țesuturi gliale. Această contiguitate este caracteristică fibrelor paralele ale cerebelului, axonilor unui nerv special olfactiv și așa mai departe.

Există o opinie că un contact adiacent provoacă munca unui număr de neuroni localizați în produsul unei funcții comune. Acest lucru se datorează faptului că metaboliții, fructele neuronului uman, care penetrează în cavitatea localizată între celule, afectează neuronii activi aproape localizați. Mai mult, conexiunea la frontieră poate transmite adesea date electrice de la un neuron muncitor la 2 participanți în proces.

Sinapse de direcție electrică și chimică

Efectul fuziunii filmelor cu membrană este în general luat în considerare sinapselor electrice. În condițiile în care cleavația sinaptică necesară este intermitentă cu spațiile interstițiale ale articulației monolitice. Aceste partițiilor formează compartimente structura sinapsei alternante, fragmentele separate de membrane de separare aproximative, intervalul dintre care în depozit normal de sinapse este de 0,15 - 0,20 nM în reprezentanții ființelor de mamifere. La intersecția membranelor de film, există modalități prin care o parte din fruct este schimbată.

In plus, exista otdelchatyh sinapse tip sinapse electrice tipice necesare intr-o singura fanta sinaptică, perimetrul total al care se extinde până la 1000 microni. Astfel, este reprezentat un fenomen sinaptic similar în neuronii ganglionului ciliar.

Sinapsele electrice sunt capabile să efectueze unilateral excitația calitativă. Acest fapt este remarcat la fixarea rezervei electrice a componentei sinaptice. De exemplu, în momentul atingerii tubulilor aferenți, membrana membrană sinaptică este depolarizată atunci când este hiperpolarizată cu tangenta particulelor de fibre eferente. Se crede că sinapsele neuronilor activi cu sarcini generale pot efectua excitația necesară (între cele două zone de transmisie) în ambele direcții.

Dimpotrivă, sinapsele neuronilor prezintă o listă diferită de acțiuni (motor și senzoriale) să efectueze unilateral acțiunea excitației. Principala activitate a componentelor sinaptice este condiționată de producerea de reacții imediate ale corpului. Sinapsa electrică este supusă unui procent redus de oboseală, are un procent semnificativ de rezistență la factorii externi interni.

Sinapsele chimice au forma unui segment presinaptic, o cleftă sinaptică funcțională cu un fragment al componentei postsynaptice. Fragmentul presinaptic se formează prin mărirea dimensiunii axonului în tubul propriu sau până la finalizarea acestuia. În acest fragment există pungi speciale granulare, precum și agranulare, care conțin mediatorul.

Creșterea presinaptică observă localizarea mitocondriilor active, care generează particule de glicogen și, de asemenea, producția necesară de mediatori și mai mult. În condițiile unui contact frecvent cu câmpul presinaptic, rezerva de mediator în sacul existent este pierdută.

Există opinia că veziculele granulare mici au o substanță precum norepinefrina și cele mari - catecolamine. Și în cavitățile agranulare (bule) este acetilcolina. În plus, mediatorii excitației îmbunătățite sunt substanțele formate de tipul de glutamină aspartic sau nu mai puțin semnificativ.

Contactele sinapse eficiente sunt adesea localizate între:

• Dendrită și axon.
• Soma și axonul.
• Dendritele.
• Axonii.
• Cell soma și dendrite.

Influența mediatorului produs față de membrana de membrană postsynaptică prezentă se datorează penetrării excesive a particulelor sale de sodiu. Generarea de deversări puternice de particule de sodiu din spațiul sinaptic de lucru prin membrana membranară postsynaptică formează depolarizarea sa, formând excitarea rezervei postsynaptice. Tranzitul direcției chimice a acestor sinapse se caracterizează prin suspensia sinaptică a excitației cu un timp egal cu 0,5 ms cu dezvoltarea rezervei postsynaptice, ca reacție la fluxul presinaptic.

Această posibilitate este reprezentată în timpul excitației în film depolarizarea membranei postsinaptică, iar la momentul suspendării în hiperpolarizare sale. Din cauza a ceea ce este suspendat rezerva postsynaptică. De regulă, în timpul unei stimulente puternice, nivelul de permeabilitate al membranei membranare postsynaptice crește.

Proprietatea excitatorie necesară este fixată în interiorul neuronilor, dacă în sinapsele tipice norepinefrina, dopamina, acetilcolina, serotonina importantă, substanța P și acidul acid glutamină.

Potențialul de reținere se formează în timpul efectului asupra sinapselor din acid gama-aminobutiric și glicină.

Performanța psihică a copiilor

Capacitatea de lucru a persoanei determină în mod direct vârsta sa, atunci când toate valorile cresc simultan cu dezvoltarea și creșterea fizică a copiilor.

Acuratețea și viteza acțiunilor mentale cu vârsta sunt inegale, în funcție de alți factori care determină dezvoltarea și creșterea fizică a corpului. Elevii de orice vârstă care au există abateri în sănătate, caracteristice pentru funcționarea la un nivel scăzut față de copii puternici din jur.

La elevii sănătosi cu o pregătire redusă a corpului pentru un proces de învățare constant în anumiți indicatori, capacitatea de acțiune este scăzută, ceea ce complică lupta cu problemele apărute în procesul de învățare.

Rata atenuării este determinată de starea inițială a sistemului copilului de geneză neuronală sensibilă, de rata de lucru și de volumul sarcinii. În acest caz, copiii sunt predispuși la oboseală în timpul unei imobilități prelungite și atunci când acțiunile efectuate de copil sunt neinteresante. După o pauză, performanța devine aceeași sau devine mai mare decât cea dintâi și este mai bine ca restul să nu fie pasiv, ci activ, trecând la o altă ocupație.

Schimbarea performanței la copii

Prima parte a procesului educațional la copiii obișnuiți ai școlii primare este însoțită de performanțe excelente, dar până la sfârșitul a 3 lecții pe care le au concentrație scăzută de atenție:

• Se uită pe fereastră.
• Ascultă neatent cuvintele profesorului.
• Modificați poziția corpului.
• Începe să vorbești.
• Ridică-te de pe locurile lor.

În mod specific, valorile performanțelor elevilor de liceu care studiază în schimbarea a doua sunt foarte ridicate. Este deosebit de important să se acorde atenție faptului că timpul pentru pregătirea pentru orele de curs înainte de începerea acțiunii în clasă este suficient de scurt și nu garantează eliminarea completă a schimbărilor nocive ale sistemului nervos central. Activitatea mentală repede epuizat în primele ore de lecție, care este clar marcat în comportamentul negativ.

Prin urmare, schimbările calitative ale capacității de muncă se observă la elevii unității junior în lecțiile de la 1 la 3, iar în blocurile de nivel mediu-senior pentru 4 până la 5 clase. La rândul său, lecția a 6-a are loc într-o capacitate de acțiune deosebit de redusă. În același timp, durata lecției pentru colegii de 2-11 ani este de 45 de minute, ceea ce slăbește starea copiilor. Prin urmare, se recomandă schimbarea periodică a tipului de muncă și, în mijlocul lecției, menținerea unei pauze active.