De auto-determinare profesională este o secțiune specială a psihologiei

Pentru a determina domeniul de activitate al viitorului lor loc de muncă, este necesar să se ia în considerare nu numai pozițiile, nevoile și interesele acestora, ci și starea de sănătate, pregătirea, capacitatea, stabilitatea psihologică etc. Printre altele, toate acestea trebuie corelate cu cerințele specialității, funcțiilor specifice și posturilor de muncă.

De auto-determinare profesională este o formă de alegere personală, inclusiv procesele de căutare și de obținere a unei profesii. Este un proces destul de complex, în mai multe etape, care constă într-un număr de proceduri:

• informații;
• consiliere profesională individuală;
• educație profesională;
• orientarea profesională.

În psihologie, în legătură cu aceste aspecte, ar trebui să se țină seama de autodeterminarea profesională ca un fel de activitate umană, care vizează înțelegerea naturii profesiilor, înțelegerea propriilor interese și oportunități, stabilirea bazelor pentru planurile lor profesionale în funcție de activitatea aleasă. Acest termen sugerează că o persoană își dezvoltă propria poziție în situații în care incertitudinea este mai pronunțată.

Caracteristici ale autodeterminării profesionale

Sub auto-determinarea personalității în psihologie se înțelege, de asemenea, formarea unei personalități atitudini față de munca profesională, în înțelegerea semnificației muncii. De-a lungul vieții, o persoană se schimbă în mod constant, se dezvoltă și, în consecință, autodeterminarea unei persoane se schimbă odată cu evoluția personalității. Se desfășoară în timpul multor ani de muncă, tk. persoana se reflectă întotdeauna, se angajează să se reînvie în profesie, în viață și afirmare în profesie. Uneori, o persoană are un sentiment de detașare, împovărând profesia, satisfacția cu munca sa este pierdută. Adesea există o schimbare forțată a unei specialități sau a unui loc de muncă.

Necesitatea în acest proces se datorează multor evenimente:

• absolvirea liceului;
• obținerea unei diplome prin profesie;
• formare avansată;
• demiterea de la locul de muncă.

Modelul procedural al lui Pryazhnikov

Acest termen definește o atitudine separată, individuală a individului față de profesii în general și pentru fiecare dintre ele. De auto-determinare profesională este complex, multidimensional, pas cu pas. NS Pryazhnikov a elaborat un model procedural, conform căruia include astfel de aspecte:

1. baza valorică-morală a autodeterminării (înțelegerea și înțelegerea nevoii și nevoii de muncă profesională și necesitatea calificării);
2. înțelegerea situației socio-economice și a capacității de a prezice prestigiul specialității alese;
3. orientarea generală în domeniul muncii profesionale și formularea obiectivelor sau a viselor;
4. conștientizarea profesiilor și a specialităților care corespund instituțiilor de învățământ și locurilor de muncă - rapoarte științifice;
5. compilarea obiectivelor imediate ca pași către atingerea scopului;
6. conștientizarea posibilelor obstacole care pot împiedica atingerea obiectivelor profesionale și înțelegerea calităților lor de merit, contribuind la realizarea planurilor și a perspectivelor indicate;
7. o căutare a opțiunilor de alegere a unei specialități în caz de eșecuri în varianta de bază a autodeterminării;
8. punerea în aplicare a obiectivelor profesionale personale, perspectivele și ajustarea regulată a planurilor desemnate pentru tipul de feedback.

autodeterminare există tipuri diferite, pornind de la natura specifică a activității alese:

1. auto-determinare într-o anumită forță de muncă, funcționare, funcție (ca forță de transport);
2. bazat pe o anumită poziție de muncă;
3. la nivelul de specialitate (de exemplu, șoferii de autovehicule au dreptul de a alege acele sau alte posturi de muncă);
4. o anumită profesie;
5. viața de sine stătătoare (șomajul forțat);
6. autodeterminarea personală - găsirea unei "imagini a lui I" originală, dezvoltarea și afirmarea acesteia în rândul oamenilor;
7. ca indivizi în cultură, pornind de la contribuția individului la dezvoltarea culturii (în artă, producție, religie, știință etc.).

Clasificarea de către Klimau

Rezultatul auto-determinării profesionale a individului este decizia luată pentru a alege o profesie. EA Klimov a sugerat următoarea schemă:

1. auto-prezentare și prezentare generală a lumii profesiilor;
2. definirea limitelor și oportunităților care sunt legate de realitate și împărțirea lor în trei nivele de semnificație: a) cu care este necesar să se țină cont, b) cel mai bine este să se țină cont, c) poate fi neglijat;
3. Colectarea de date și informații despre specialitatea aleasă, inclusiv opțiunile de rezervă și, dacă este necesar, re-specificarea;
4. luarea în considerare a opțiunilor de exercitare a profesiei;
5. reflectarea mentală a parametrilor unui plan profesional personal;
6. alegerea finală a profesiei.

Influența circumstanțelor asupra alegerii profesiei

În mod clar, atunci când alegi o profesie, mai există o serie de circumstanțe. Acestea trebuie, de asemenea, să fie luate în considerare atunci când se evaluează condițiile de formare a unei poziții pentru selectarea unei profesii și prezicerea succesului acesteia:

• opinia bătrânilor din familie;
• poziția colegilor de clasă, camarazilor, prietenilor;
• opiniile consultanților și profesorilor;
• disponibilitatea planurilor lor profesionale pentru construirea viitorului dorit (principalele obiective ale viitorului ocupării forței de muncă profesionale, scop în viață, gânduri despre locul de muncă, construirea unei cariere, conceptul de căile și mijloacele de condițiile interne și externe, în scopul de a atinge obiectivele pe scopuri alternative și modalități de realizare a acestora);
• nivelul de dezvoltare atins;
• conștientizare (despre profesii și despre sine);
• în orice fel de activitate.

În plus, alte variante ale propriilor planuri profesionale sunt posibile, definind gradul de pregătire individuală de a alege o profesie:

• a) planul nu a fost elaborat independent (format din prieteni, părinți, consultanți);
• b) construcție independentă, dar baza de evaluare este incompletă;
• c) planul este construit ținând cont de multe circumstanțe semnificative;
• d) pregătirea este formulată (structura este o metodă de alegere a unei profesii în orice condiții).

Importanța activității de orientare în carieră

Succesul muncii orientate spre carieră, ca garant al autodeterminării în alegerea unei profesii sau înlocuirea acesteia, nu se manifestă imediat. Motivul constă în caracteristicile individuale ale omului și în circumstanțele exterioare ale vieții.

Susținerea psihologică și pedagogică a activității de orientare profesională cu elevii consideră următoarele condiții și indicatori:

• dezvoltarea convingerilor ideologice, motive morale, dinamica lor în timpul asimilării cunoștințelor profesionale;
• talentul (specializat), formarea abilităților, precum și caracteristicile individuale legate de vârstă, care afectează dezvoltarea unei orientări profesionale educaționale pozitive;
• dezvoltarea autoorganizării, autocontrolul și autoreglementarea;
• conditii psihologice pentru dezvoltarea abilitatilor de organizare si planificare a muncii in dominatia profesiei;
• metode de diagnosticare pentru evaluarea calităților profesionale importante, precum și clasificarea crizelor de dezvoltare a personalității, conflicte în timpul studierii activităților;
• modalități de sprijin psihologic al studenților și scheme de recalificare a personalului;
• condițiile psihologice și metodele eficiente de stabilire a calităților profesionale importante (în curs de desfășurare);

Suport psihologic și pedagogic activitățile de orientare profesională cu tinerii specialiști includ:

1. efectuarea analizei conflictelor și modalități de depășire a acestora în activități;
2. definirea condițiilor psihologice pentru cea mai bună reflectare a dezvoltării profesionale;
3. analiza și corectarea ideilor despre traseul profesional;
4. cunoașterea specificului și clasificarea evenimentelor de viață, evidențiate de tinerii specialiști (profesii materiale - diverse);
5. cunoașterea structurii și clasificării conflictelor calităților personale ale unui tânăr specialist cu cerințele muncii (pe profesii de diferite tipuri):
6. Definirea unei imagini subiective a cauzelor conflictelor unui tânăr specialist.

În psihologie, autodeterminarea profesională a unei persoane ar trebui considerată o activitate complexă, a cărui bază este cunoașterea lumii profesiilor în general și, în special, conștientizarea intereselor lor și a cerințelor legale speciale ale unei anumite profesii, precum și perspectivele și oportunitățile de dezvoltare în alegerea sa. El nu reușește întotdeauna să facă față sarcinii și apoi consultă un consultant pentru ajutor. În acest caz, autodeterminarea profesională este o activitate comună a unui consilier profesionist și a unei persoane care alege o profesie.

Sarcina consilierului vocațional este de a organiza activitățile profesiei selectate: comunicarea cu el și un instrument pentru cunoașterea profesiei, clasificarea și familiarizarea cu unele dintre profesiile sale de interes pentru a activa dorința de reflecție, cunoaștere, înțelegere a propriilor capacități și interese, construirea de planuri profesionale personale.

Profesională psihologică

Una dintre sarcinile consilierului vocațional este aceea de a oferi condiții pentru autodeterminarea profesională. O altă sarcină este, de asemenea, foarte dificilă și responsabilă - consilierea profesională a unui individ care caută o profesie. Soluția acestei sarcini este posibilă dacă consultantul cunoaște caracteristicile originale ale activității. De asemenea, sunt importante condițiile în care sunt îndeplinite - ele sunt necesare pentru a elabora cerințe, aplicabilă calităților cognitive, personale, emoționale-volitive și sănătății individului.

Îndeplinirea cu succes a acestor sarcini este posibilă numai cu ajutorul profesiografiei psihologice. Consilierea profesională individuală, iluminarea profesională și informarea diferitelor categorii de cetățeni care se orientează în alegerea unei profesii sau o schimbă, necesită sprijinul vocațional atât al consilierului profesional, cât și al consilierului profesional.

Profesionalizarea psihologică face posibilă "vedea" diversitatea psihologică a tipurilor și tipurilor de activitate. Ea dezvăluie caracteristicile de ocupații specifice de către organizația lor, cerințele de importanță socială, cerințele de cunoștințe și competențe, la abilități speciale pentru a activa calitățile personale caracteristicile individuale-tipologice ale individului, precum și capacitatea de dezvoltare a acestora în muncă. Numai este capabil să identifice acele aspecte ale muncii profesionale în care sunt impuse cerințe specifice asupra calităților și aspirațiilor personale ale unei persoane.

Profesia psihologică dezvăluie particularitățile interrelațiilor dintre om și profesie într-o activitate profesională specifică, condiționată de obiect, mijloace și condiții de muncă.