Metode de tabele Schulte - testarea elevilor pentru învățare

Tabelele arata ca un set de carti pe care sunt afisate numerele imprastiate. Sarcina persoanei testate este să găsească toate elementele în ordinea corectă, să le indice sau, dacă este mai convenabil pentru el, să le cerce, să le accentueze sau să le tragă cu un creion.

În versiunea tradițională, există cinci mese în dimensiunea de 60 de centimetri, fiecare dintre ele fiind împărțită în 25 de pătrate care conțin numere de la 1 la 25, împrăștiate.

Testați rezultatele utilizând tabelele Schulte cât mai obiectiv posibil, deoarece în timpul testului de diagnosticare nu este necesar să se efectueze operații aritmetice.

numire

Această metodă este concepută pentru a identifica copiii de vârstă școlară calitățile necesare pentru dezvoltarea cu succes a curriculumului școlar, cum ar fi:

• de îngrijire;
• stabilitatea atenției;
• capacitatea de concentrare a atenției;
• capacitatea de a lucra independent;
• stabilitate mentală;
• capacitatea de a analiza informațiile;
• tempo-ul mișcărilor aproximative ale aspectului de căutare și cantitatea de atenție.

Această metodă vizează îmbunătățirea - exacerbarea și lărgirea viziunii periferice - un parametru foarte important, care este crucial pentru ritmul lecturii, deoarece vă permite să reduceți intervalul de timp petrecut în căutarea părților necesare din text.

Astfel, tabelele Schulte nu au numai valoare diagnostică, ci pot fi folosite și ca simulatoare de citire a vitezei.

Parametrii influențați de antrenamentele care utilizează tabelele Schulte:

• viteza și puterea de a învăța informații noi;
• formarea în evaluarea critică a cunoștințelor;
• eficiența memorării informațiilor noi;
• capacitatea concentrării de a se concentra asupra unei acțiuni specifice.

Există o altă calitate pozitivă importantă în ceea ce privește tehnica lui Schulte: este nevoie de foarte puțin timp ca elevul să treacă testul și să interpreteze rezultatele.

Tehnica în acțiune

Înainte de a începe să lucrați cu carduri numerice, Schulte trebuie să se pregătească.

1. Masa trebuie să fie amplasată la un unghi mic la o distanță de aproximativ 30 de centimetri de ochii subiectului.
2. Ar trebui să i se explice copilului că trebuie să-și fixeze ochii asupra obiectelor situate în centru și să nu-și ia ochii.

Testarea progresului

• testele primeste o carte cu numere, se uita la ea timp de zece secunde si o transforma cu fata in jos;
• studentul explică regulile testului, de exemplu, ar trebui să realizeze o linie continuă cu un creion sau un indicator, ca prin conectarea la numărul corect și rostirea vsluh- lor perturba în plus secvența nu este permisă. Adică dacă imaginea arată cifre de la 1 la 25, atunci copilul ar trebui să arate toate cifrele, începând de la unu la 25, la rând, nu "sărituri";
• la semnalul profesorului care efectuează testul, elevul transformă imaginea și începe să caute numerele, iar profesorul marchează timpul cu ajutorul unui cronometru;
• Întreaga procedură de testare este repetată de câte ori tabelele sunt programate să proceseze.

Folosind tehnica Schulte pentru a atrage atenția Nu procesați mai mult de 10 mese pe zi, și ca dezvoltarea în capacitatea studentului orientarea reprezentată în figuri, se recomandă suplimentarea materialului, creșterea numărului de celule, făcând astfel posibil să se lucreze materiale krupnee- pătrate constând din pătrate 6 6 celule 7 7 8 8.

Modul optim de antrenament: de 4 ori pe săptămână, timp de 30-40 de minute, timp de trei săptămâni.

Caracteristicile aplicării simulatoarelor de masă pentru studenții de diferite grupe de vârstă

1. Atunci când se lucrează cu testare elevii mai mici ar trebui să fie ușor în natură și, mai presus de toate, se referă la numărul de celule cu tsiframi- pentru cei care abia încep să învețe suficient pentru a fi pătrat 3 de 3 celule, sau un dreptunghi 3 cu 5 celule.
2. Copiii care se află în clasele 5-11 pot indica cifrele în tăcere, în timp ce pentru grupa de vârstă mai mică este obligatorie pronunțarea fiecărui număr.
3. Pentru studenții de la școala primară, se recomandă efectuarea testelor prin tehnica Schulte în mai multe etape:

1. să afișeze și să pronunțe numerele în ordine -
2. Arătați-le și denumiți-le în ordine descrescătoare;
3. copil prezintă numerele în ordine, pentru vozrastaniya- ca un adult la momentul rostește chisla- par sau impar acest punct este pentru copilul cel mai dificil, deoarece necesită un accent pe percepția detaliilor.

Modificarea testului cu o masă roșu-negru

Acest caz test este aplicat la copiii de vârstă școlară mijlocie și vârstă. Tabelul constă din 49 de celule cu numere (7 până la 7), cu o parte a cifrelor colorate negre și cealaltă cu roșu.

Sarcinile sunt formulate după cum urmează:

• numele și afișarea tuturor numerelor în roșu;
• numele și afișarea tuturor numerelor negre;
• indicând numerele în roșu, folosiți un scor direct;
• afișând numere negre, utilizați un cont invers.

Interpretarea rezultatelor testelor

1. Pentru a determina este utilizat eficacitatea următoarei formule: suma perioadelor de timp petrecute pentru tratamentul cinci mese, împărțit la numărul de materiale scanate - cinci. Cu cât este mai mare rezultatul, cu atât este mai mare eficiența.
2. Gradul de lucrabilitate, adică un indicator care ajută la evaluarea cât de repede persoana testată este inclusă în muncă: cea privată de a împărți timpul petrecut pentru a lucra cu prima masă, cu privire la eficacitatea lucrării.
3. Stabilitatea fizică a subiectului. Acest parametru ajută la evaluarea timpului în care studentul poate să se concentreze pe o anumită sarcină. Se determină prin împărțirea intervalului de timp petrecut pe masa a patra cu eficiența lucrării.

Diagnosticarea funcțiilor de atenție cu ajutorul tehnicii Schulte permite determină capacitatea de concentrare la școală și, de asemenea, să estimeze un nivel de stabilitate neuropsihică. Rezultatele corect interpretate vor permite corectarea activității pedagogice privind dezvoltarea gândirii și a memoriei la copii, abordarea individuală a acestora și, în plus, învățarea copiilor de diferite vârste a metodelor de citire a vitezei.